文章出处：深圳市宝安区童心同力特殊儿童康复中心    发表时间：2016-10-13    

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深圳自闭症儿童康复中心今天和大家分享一下，关于培养和提高自闭症儿童的感觉能力

正常孩子的发育

正常孩子出生之后大致会用以下的方式对周围的刺激做出反应：

①不愉快的时候会哭泣。

②听见大的声音会吃惊。

③盯着正在运动的物体或人的脸。

④头会转向有声音的地方。

⑤能区分人和其他的声音。

⑥对有声音的玩具感兴趣。

正常孩子很早就对人或物有兴趣，这是和语言发育、认知能力结合在起的。从另一个角度来说，看和听是一切发育的基础。

障碍儿童的特征

在幼儿园中有很多孩子不与人对视，对周围视而不见，叫他不理。这些孩子的医学检查结果并没有问题，而且视力、听力都正常，不过，由于他们接触外界感觉比其他孩子困难，对视觉刺激、听觉刺激以及触觉刺激缺乏反应，不能给予相应的注意。

造成这种现象的原因有很多。但不管怎样，重要的是要让孩子注意人、物、声音等，而且能区分他们的差别。

培养区分能力

孩子的种种学习能力的基础是明确地辨认，抓住人和物的特征。如果他能很好地区分物与物的不同（辨别力）对今后的人际关系、物的认知语言的发展都有积极的影响。

培养感觉能力

培养感觉能力有看人看物，追视人或物，区分人或物。在这个阶段的训练中应注意以下几个方面。

用视觉来发现兴趣点，用听觉来了解兴趣点

正常的处在发育期的孩子，对用视觉（眼睛）捕捉到的东西，一定会盯着看一会，再试试有没有声音，问：“这是什么？”这就是用眼睛寻找兴趣点，用耳朵了解兴趣点，也是发现外界刺激的方法。因此刚开始我们的训练目标是用眼睛扩展兴趣，再用语言培养孩子的兴趣、理解力。

以个别训练为中心

比较安静的个别训练更合适教孩子理解事物，所以在学习注视、注意时，有一个专门的场所比较好。不过最根本的是要有交往性游戏的快乐经验。

重视感觉、知觉

对圆形、三角形等形状的理解应该是对“圆”、“三角”等词汇的理解，这是一个训练的要点。通过眼睛看、耳朵听来了解圆形与三角形的不同是语言理解的第一步，所以对语言理解力差、欠缺对事物的认识能力的孩子，要用形状盒、形状迷板、拼图等玩具，多给他看、听、触摸的经验，以提高他对事物的印象。实际上，培养孩子对各种事物的感觉、知觉上的认识，可以促进语言理解力的发展。

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