文章出处：深圳市宝安区童心同力特殊儿童康复中心     发表时间：2018-11-16    

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自闭症儿童群体是一个比较特殊的群体，深圳自闭症需要进行长期的康复训练。最终我们童心同力希望每一个自闭症儿童都能够顺利的融入社会！那么关于深圳自闭症儿童会有哪一些方面的表现呢？

自闭症是发生在儿童早期的一种关于情感、语言、感知、动作和思维与行为等方面的发育障碍。自闭症不是单一的因素造成的，自闭症是来自多数原因的障碍症候群。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为4：1.一般能够诊断的年龄大多在1.5-3岁左右，自闭症儿童的主要临床表现如下：  

病态依恋某些特殊物品自闭症儿童通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。自闭症儿童对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，自闭症儿童一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。 

感知觉障碍的自闭症儿童对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬。

自闭症儿童常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，刻板重复动作等行为，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队；坐的位置不能改变；东西放的地方不能改变；生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是自闭症儿童的重要症状之一。       

人际交往障碍患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身；7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异；自闭症儿童对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情；对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。自闭症儿童缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流。    4、语言发育障碍为自闭症儿童最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。自闭症儿童对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用（尤其是在指代自身时用"你"代替"我"）等异常语言。自闭症儿童缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。自闭症儿童不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往。   

智能障碍的自闭症儿童的外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数自闭症儿童在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。部分患儿有癫痫发作。  

治疗自闭症的手段，目前的共识是康复教育训练，家庭环境是重要的康复场所，康复机构也是不可缺失的理想康复场所。

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