Senior rehabilitation teacher team
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童心同力-林敏渝
毕业于学前教育 具有扎实的ABA理论知识 以后的工作中,我会继续努力,和孩子们一起加油!
教师学位
老师学位情况
时段/时间 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | 星期六 | 星期日 |
A段(08:40-10:10) |
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学习 | 放假 |
B段(10:20-11:50) |
满 |
满 |
满 |
满 |
满 |
满 |
放假 |
C段(14:00-15:30) |
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放假 |
D段(15:40-17:50) |
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放假 |
加课一(18:30-19:15) |
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放假 |
加课二(19:25-20:10) | 未开放 |
未开放 |
未开放 |
未开放 |
未开放 |
未开放 |
放假 |
备注:满(表示已经安排课程),空白位置(表示可以安排课程),其他
毕业后从事特教至今,对这份工作也有了更深的体会。刚开始是因为一份好奇心,而现在却是因为爱上这份工作,有一种渴望希望陪伴孩子们一起成长!
我们的工作很具有挑战性,还记得刚开始参加工作时不知如何去和孩子们相处。通过导师们的讲解,终于对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知。但是这些是远远不够的,我们要通过自己的努力尽快的掌握教学的技能,同时也要多和孩子交流,才能使自己尽快掌握技能,以便更顺利地开展以后的工作!同时,作为一名特教老师,没有扎实的理论基础和实操技能,仅凭一腔热情是不够的,我们也需要一直持着“空杯”的心态,不断学习,不断成长,才能更好地帮助孩子们!
对待孩子们,我们要付出更多的爱心、耐心、细心、关心、恒心和责任心!作为一名教师,我常常提醒自己一定要严与爱相结合,尽自己最大的努力促进孩子们的进步!
作为一名老师,最大的幸福来自于孩子们每一点在别人看起来似乎微不足道的进步!但是,这一点一滴普普通通的改变,饱含了老师的多少心血和付出,同时也包含了他们父母的多少希望与期待!所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业,尽自己最大的努力为孩子们和他们的家庭带去更多的正能量!
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