童心同力宝安自闭症康复中心：语言治疗课

宝安自闭症儿童、发育迟缓儿童的语言训练是指通过器具、康复手法、训练图具等物品，对儿童进行的一系列针对性的训练，通过言语训练，激发自闭症儿童的气息应用、口肌灵活度、构音、发音，最后辅助儿童更易于出现语言能力；

语言训练包括：口肌训练、发音训练、句型构造能力训练，通过针对性康复训练方式，对儿童进行语言功能训练，启发儿童言语的开发、使用。

言语障碍类型：

一、无语言的能力， 本类主要包括以下情况：

1、无语言但能理解部分简单的指令；

2、无语言且不能理解任何指令；

二、有口语发音的能力，但无法正确地使用；

1、仿说：实时仿说、延宕式仿说；

2、发音不清；

3、语序错乱；

4、能发音，但音量小、气息差；

5、语音无情感，机器式对话语调；

三、构音器官及口肌失调

1、流口水情况明显，闭唇困难；

2、有嘴型，但不能发相应音；

3、舌头不灵活；

4、喜流食，较少进行咀嚼；

5、纳食时，仅随意进行短时间咀嚼后吞咽；

语言训练的作用：

1、改善腹腔分级调控 , 腹腔压力，腹腔核动力训练，增加肺活量，学习气息训练，改善口腔气息，对学说话运用气息具有较好的帮助作用；

2、改善咽颚功能，流涎情况控制，提升构音的基础能力；

3、改善口肌灵活度，针对嘴唇、舌头，分别作出对应的训练方式，改善口肌灵活性；

4、调节气息，改善发音说话强弱，提高说话的清晰度。

5、开发语音，重建构音功能，建立语句组合能力。

适用对象：自闭症、语言发育迟缓、智力发育迟缓、精神发育迟缓、听障、脑瘫、唐氏综合症、失语症、唇裂以及其他需要进行言语训练的儿童。

分级训练：

1、有部分口语能力的语言训练；

2、无语言能力的语言训练；

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